期末テストの追試験を拒否されたら？
それ、ちょっと待った✋
生徒にも“手続き的正義❗️”があるんです。
先生の「追試験なし宣言」にモヤモヤ💭
「追試験はありません。以上！」
…って、え？それだけ？
まるでカレー頼んだのにルーが入ってないくらいの衝撃ですよね🍛
わたしも昔、インフルで期末テストを欠席したことがあるんです。
熱は39度。頭はガンガン。鼻水は滝。
それでも「自己責任でしょ」と言われたら、さすがに泣きますよね😢
“手続き的正義”って何？🧑⚖️
ここで登場するのが“手続き的正義”という考え方です。
これは「結果よりも、ちゃんとした手順が大事！」っていう、ルール界の正義の味方みたいなものです🦸♂️
つまり、追試験を受けられるかどうかは、先生の気分じゃなくて、ルールに基づいて決めるべきなんです📚
「今日は雨だから追試験なし」
なんて、天気予報か！ってツッコミたくなりますよね🌧️
追試験って“救済措置”なんです🎓
追試験は、病気ややむを得ない事情で期末テストを受けられなかった人への“もう一度チャンスをあげる制度”です。
それを「ダメ！」と一方的に拒否されたら、そりゃあ納得できません😤
もちろん、追試験を受けるには申請が必要だったり、期限が決まっていたりします。
でも、ちゃんと理由があって申請したのに、説明もなく却下されたら…
それはもう“手続き的正義”に反します⚠️
実際にあった話📎
ある高校生の話です。
彼はインフルで期末テストを欠席。
診断書も提出して、追試験をお願いしました。
すると先生から「前例がないからダメ」と返答。
え、前例って…それ、法律ですか？って思いますよね💥
この対応、教育の場としてもかなり問題です。
生徒の権利を守るためにも、学校側には「なぜダメなのか」を説明する責任があります🧑🏫
これは“説明責任”といって、社会でも超重要なルールです📂
生徒にも“ルールにアクセスする権利”がある📖
つまり、追試験を受けるかどうかは「先生のさじ加減」ではなく、
「ルールに基づいた判断」であるべきなんです。
そして、生徒にもそのルールにアクセスする“権利”がある。
それが“手続き的正義”という考え方なんですね✨
ちなみに、教育基本法では「教育は、人格の完成を目指して行われるべき」とされています。
…人格の完成って、なんかラスボス感ありますけど🧙♀️
要するに「ちゃんとした説明と対応をしてね」ってことだと思うんです。
教育基本法第1条
教育は、人格の完成を目指して行われるべきである。
じゃぁどうすればいいのか？📝
もし追試験を拒否されたら、まずは冷静に「なぜダメなのか」を聞いてみましょう。
そして、学校の規則やガイドラインを確認することも大切です📋
生徒だって、ルールの中で正当に扱われるべき存在。
それを忘れちゃいけませんね🌈
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